──在全市教育系統(tǒng)踐行“一觀三感”座談會上的發(fā)言

 巴中三中黨支部書記、校長    楊昌平

尊敬的袁市長、趙局長，尊敬的各位家長，老師們：

我是來自巴中三中的楊昌平，我發(fā)言的題目是《用慈愛鑄就教育人生》，簡要介紹蔣道菊老師的先進事跡。

蔣道菊，女，現(xiàn)年44歲。自參加工作以來，一直擔任初中數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，其崇高的師德風尚、強烈的責任意識、寬厚的仁愛之心一直在學(xué)校里有口皆碑，是我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)的榜樣。

樹梢滴翠，茂盛的永遠是愛。經(jīng)常掛在蔣老師嘴邊上的一句話是“老師有責任和義務(wù)關(guān)愛每一位學(xué)生，幫助每一位學(xué)生”。自踏上三尺講臺，蔣老師就將自己全部的身心和熱血傾注在學(xué)生身上。她熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，積極與他們交朋友，關(guān)注每一位同學(xué)的全面成長。尤其是調(diào)入巴中三中十多年以來，由于我校留守學(xué)生、單親學(xué)生居多，班級管理難度較大。她更是每天清晨踏著霜露提前半小時到班，傍晚送走最后一個學(xué)生伴著星光回家。從早上7:20到校至晚上7點左右回家，她幾乎每天在校時間長達11小時。一年四季，天天如是，風雨無阻。作為班主任，當一些同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上時，她就長期堅持在課后給學(xué)生義務(wù)補課，從不計報酬，從不求回報，從不言苦累。中午，當班上的某個學(xué)生沒有完成作業(yè)時，她甚至?xí)o他買好方便面或者盒飯，并一直陪著他鼓勵他，直到他把作業(yè)完成；下午放學(xué)時，如果有某個學(xué)生未完成背書任務(wù)，她會一直耐心等候，直到完全過關(guān)。當班上某個學(xué)困生對學(xué)習(xí)感到厭倦時，她會不急不躁，想方設(shè)法去做工作，幫助他重拾信心，潛心學(xué)習(xí)；當某個學(xué)生頑劣叛逆,頂撞老師激怒父母時，她總是春風化雨，循循善誘�！疤依畈谎�，下自成蹊”，她每屆所帶的班級，班風正，學(xué)風濃，常被評為“優(yōu)秀班集體”，中考成績非常優(yōu)秀。2012年初中畢業(yè)會考，總分全市第一名就出自她所帶的班級，今年她所帶的初三（1）班更是優(yōu)人一籌，多次獲得學(xué)校的表彰。

2015年1月15日上午7：30，蔣老師和往常一樣，早早地來到了教室等候?qū)W生的到來。然而，讓她放心不下的是，班上一位從不遲到的學(xué)生李明秀直到7：50正式上課時都還未到教室，她十分著急。因擔心學(xué)生安危，她一直不停的打電話，甚至找到初一時的班主任筆記本查出她名父親的電話，幾經(jīng)周折，終于找到了在家煤氣中毒的母子三人，并迅速把他們送到了醫(yī)院搶救。終因搶救及時，一家三口幸免于難。李明秀和家人住院期間，蔣老師又帶領(lǐng)班委干部多次看望。她知道學(xué)生家境貧寒，還自掏腰包送去了慰問金，一家人感激不盡。

蔣老師的這一先進事跡在全國引起了強烈反響。1月20日《巴中晚報》率先對此事進行了報道，1月22日《成都商報》以《救命的5個電話》為題對此事進行了跟蹤報道，1月23日《中國教育報》、《教育導(dǎo)報》進行了專題報道，中央電視臺早間讀報欄目作了播報，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站及權(quán)威媒體進行轉(zhuǎn)載，引起了社會的廣泛關(guān)注和熱議。

在獲得全國點贊的同時，阿里巴巴集團旗下的公益基金將向蔣道菊老師發(fā)放5000元正能量獎金，蔣老師會將這筆錢一部分轉(zhuǎn)捐給本次事件中煤氣中毒而家境并不寬裕的學(xué)生，另一部分捐給學(xué)校學(xué)生會和團委會，用于資助學(xué)校那些家庭困難的學(xué)生。幾天之后，一位素不相識的曾經(jīng)擔任過多年班主任的已79歲高齡的退休教師鄧老師，從北京給蔣老師寄來一條圍巾，并帶來熱洋溢的話語以表達他的震撼和崇敬。

其實，“冰凍三尺，非一日之寒�！笔Y老師幾個電話挽救一家三口的性命，實屬她一貫以來最質(zhì)樸最本色的“做派”�！坝诩毼⑻幰娋瘛保怀C情，不做作，情感真實表達，行為自然隨意，這正是緣于她心中大海般的愛。

從教20多年來，她一直把教書育人當作自己最心愛的事業(yè)，從不懈怠，從不馬虎。特別是在熱愛學(xué)習(xí)、勤奮工作、用心做事上更是給周圍同事樹立了典范。近來年，在巴中三中組織的學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的教育專著《給教師的建議》活動中，她更是認真閱讀，用心體會，認真寫心得。待活動結(jié)束時，她已寫成了厚厚的一大本感悟材料，并時常與同事們熱情交流。蘇霍姆林斯基說過，“沒有愛就沒有教育”、“要成為真正的教育者，就要把自己的心獻給學(xué)生”。因此，她深知教育是一項良心工程，需用耐心去培養(yǎng)，用愛心去澆灌。一直以來蔣老師都秉持著這樣的理念，并身體力行。

1989年8月師范畢業(yè)的她被分配到巴中最偏僻貧困且嚴重缺水的石城鄉(xiāng)初級中學(xué)任教。因離家較遠，學(xué)生全都住校，生活上有諸多不便，于是她就用煤炭爐子給學(xué)生燒開水；到了冬天，她就給學(xué)生燒洗臉洗腳用的熱水；當學(xué)生生病時，她更是像媽媽一樣為她們買藥煎藥，為學(xué)生熱飯煮飯更是習(xí)以為常。如95級身處農(nóng)村、家境貧寒的李忠，98級董文等同學(xué)更是吃著蔣老師做的飯而讀完初中的。

2005年3月調(diào)入巴中三中后，蔣老師班主任工作更是細致入微，把所有的心血全部傾注到學(xué)生身上。初2008級李冰冰同學(xué)，當時胃病嚴重，不能堅持上課，蔣老師及時地把他送到中醫(yī)院治療，并支付了當天的藥費；2012級鮮紅打籃球時把手弄傷了，也是她親自護送到醫(yī)院治療。遇到貧困生，她的關(guān)懷更是無微不至。2012級同學(xué)李曉峰家庭非常貧困，蔣老師就多次從自己微薄的工資中擠出生活費給他，并一直幫他交教輔資料費，周末時還隔三差五叫上班上另外幾位同學(xué)到她家吃飯，或者到外面餐館改善伙食。2015級同學(xué)陳琴、馬義杰因父母外出打工而轉(zhuǎn)入三中就讀，離家很遠，找不到地方住宿，曾10多天輟學(xué)在家，得知這一情況后，蔣老師便把他們接到自己家來，同吃同住半個月。其中馬義杰同學(xué)一住就是三年，現(xiàn)在仍然住在她家。2015級學(xué)生李榕靜父母都在上海打工，長期不在家。姐妹倆都在巴中三中就讀，姐姐讀高一，妹妹讀初三，且都住校。為了不讓她倆感覺缺少父母的溫暖，當生日來臨時，蔣老師就叫上班上幾個同學(xué)，陪她姐妹倆在德克士過了一個美美的生日，讓她倆充分感覺到慈母的摯愛就在身邊。還記得有一次，幾個同事路過人民商場，發(fā)現(xiàn)她在仔細挑選一個發(fā)夾，大家便熱情地幫她挑選，最后她選了一個大方得體且顯青春活力的發(fā)夾。可是第二天，一個同她搭班的老師驚異的發(fā)現(xiàn)這個漂亮發(fā)夾竟然戴在她班第一排一個女生光亮的額頭上…….她還有一個“不良嗜好”：坐席愛打包。每次參加親朋好友和同事的宴席，動筷子之前，她都要小心翼翼極不好意思地給同桌請示，說反正涼菜多吃不完浪費了不好，想將一些菜打點包帶給班上在食堂吃飯的住校生，他們正在長身體，讀書又苦，想給他們增加點營養(yǎng)，改善一下生活。大家聽了都熱情支持，忙七手八腳幫她打包。還有坐席的糕點、糖果，她也全都提回教室給學(xué)生分享了。清風徐動，喧嘩的永遠是感動。“因為慈悲，所以懂得”，她就是這樣一個有著溫柔情懷的老師，將溫暖和快樂傳遞給了每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

身為一名普通的人民教師，蔣老師不僅用慈愛書寫了一曲動人的育人之歌，而且用堅實的腳步邁出了她的教育人生，用勤奮和汗水換來了滿園芬芳。她熱愛學(xué)生，喜歡鉆研，教學(xué)工作做得有聲有色。她教的每一位學(xué)生，都以“低進中出、中進優(yōu)出、優(yōu)進高出”獲得了良好的教育效果，得到了社會的廣泛贊譽。同事們都說，在三中，教初中數(shù)學(xué)蔣老師是最優(yōu)秀的，大家把她當成學(xué)長，也當做導(dǎo)師�；趯W(xué)校年輕教師多，好多青年人教學(xué)經(jīng)驗不足，蔣老師就積極投身到“1+1”幫扶活動中，親自講示范課、同堂異構(gòu)課，主動與年輕數(shù)學(xué)教師交流教學(xué)經(jīng)驗，研究教學(xué)過程，隨時把自己好的想法、做法傳授給他們，或隨時與年輕教師進行聚會式溝通�，F(xiàn)在她所幫扶的一大批年輕的數(shù)學(xué)教師如劉靜、向磊等已成為三中新的骨干力量。

我校校園文化的根基就是三中校訓(xùn)“上善若水，自強不息”。我們優(yōu)秀的教師團隊中像蔣道菊這樣的好老師還有很多。“見賢思齊焉”，我校當前正在按市教育局要求開展向李均、蔣道菊、楊榮發(fā)學(xué)習(xí)的活動，老師們都為他們感到自豪，短短幾天時間就收到心得體會80多篇。多年的教育實踐讓我們深刻感受到，教書育人，帶好每一個學(xué)生是教師的本份，“立德樹人，求知成長，實踐進步”的教育核心價值觀只有通過學(xué)校不斷地教育、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)和管理，才能讓大家內(nèi)融入心，外化為行。作為教師，教書育人是無尚光榮的，這就是職業(yè)榮譽感；作為教師，對學(xué)生的現(xiàn)在和將來負責，為他們的未來成長引路，這就是社會責任感；作為教師，在一個學(xué)校從事教學(xué)工作，要能夠練就一身本事，在三尺講臺上顯才逞能，用勤勞、汗水和累累碩果贏得教育尊嚴，這就是事業(yè)成就感。

當前，在全國教育系統(tǒng)大力倡導(dǎo)樹立強烈的職業(yè)榮譽感、社會責任感和事業(yè)成就感，踐行“立德樹人，求知成長，實踐進步”的教育核心價值觀的時期，讓我們欣喜地看到的是，蔣道菊老師用自己默默無聞的耕耘釋放出慈愛的火花，詮釋著教育的真諦，閃爍著人性的光輝。

2015年2月4日