6月16日，市委常委王毅到巴中市第三中學調研督導校園安全和心理健康教育工作，并主持召開校園安全專題座談會。市委副秘書長劉小林、市委教育工委專職副書記郭強等陪同調研。

調研組一行實地察看了學校的校舍、食堂、心理健康咨詢室、住宿樓、消防設施，查閱了學校安全和心理健康教育方面的檔案資料，聽取了學校安全和學生心理健康教育工作情況匯報。王毅常委在調研和座談會上對學校安全工作提出了三點要求。

一是要抓好發(fā)展、安全、師德師風三項工作。學校要統(tǒng)籌抓好教育發(fā)展、校園安全和師德師風建設三項重點工作。教育發(fā)展是基礎，校園安全是底線，師德師風是根本。教育要從過去的重抓發(fā)展和質量，向抓發(fā)展、安全、師德師風并重轉變。學校安全工作不能有絲毫松懈，要以“時時放心不下”的心態(tài)把安全工作做實做細，抓早抓小，防患于未然。要高度重視師德師風建設，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教學行為，緊跟時代要求和教育對象變化，積極轉變教育方式，杜絕體罰式教育，推行關愛式、引導式教育，讓教育更有耐心、更有愛心、更有智慧。

二是要做好學校、家庭、社區(qū)三方聯(lián)動。學生安全是系統(tǒng)工程，只靠學校肯定不行。目前，學生校外安全風險隱患較多，學校要主動作為，加強學校、家庭、社區(qū)三方聯(lián)動，形成教育管理合力。學校要高度重視家校共育，積極引導家長關注孩子心理健康和校外安全，做好親子溝通，轉變家庭教育方式；要引導家長配合老師管好孩子手機，做好防網絡游戲沉迷工作，呵護學生心靈健康；要高度重視留守學生、困境學生的關愛工作。學校要配合相關部門和社區(qū)，走訪調查掌握留守學生、困境學生情況，落實幫扶責任；對家庭經濟特別困難的學生，要想辦法予以幫扶救助，讓孩子在困境中感受到社會的關愛和溫暖。

三是要落實心理健康教育的“三個一”機制。建設一個標準的心理健康咨詢室。學校要加大投入，按標準建設好心理咨詢室，確保心理健康教育有陣地。要探索將政教工作、團委工作與心理健康工作有機融合，削除學生對“心理咨詢室”的心理障礙。打造一支心理健康教育教師隊伍。要按標準配齊專職心理健康教師，加大對其他學科教師、特別是班主任的心理健康教育知識技能培訓，實現(xiàn)每位教師都懂心理健康知識，都會做心理健康教育工作。上好一堂心理健康公共課。要按要求開設心理健康課，上好《生命˙生態(tài)˙安全》課，用好市教體局編印的《巴中市心理健康教育23例》，通過專門的課程提升學生對心理健康的認知，正確應對心理異常問題，主動排解緊張、焦慮等異常情緒。要高度關注心理異常學生，對排查出來的重點人員，要安排老師、同學“一對一”幫扶關愛。要充分發(fā)揮班干部作用，通過“網格化”管理，讓學生相互關注，同學間發(fā)現(xiàn)的異常情況要及時向老師報告。

王毅常委指出，三中的辦學條件確實很差，急需改善。他表示，市委市政府將加大政策支持和資金投入力度，積極改善三中辦學條件。